從遊戲出發，成為孩子的安全堡壘

勵馨基金會屏東分事務所於115年8月辦理親職教育講座「做孩子的安全堡壘：從依附關係出發，學會正向溝通」，本次特別邀請PLAY ME玩偶的家陳仁書老師，帶領成員從兒童發展、感覺統合與遊戲的角度，重新認識孩子的成長需求。當日共有5組家庭、共計11人參與，透過專業講解、親子實作與互動體驗，增進成員對嬰幼兒發展歷程與安全依附關係的認識，提升照顧回應能力與正向互動技巧。

從「五感」到「七感」，重新認識孩子的世界

課程首先帶領成員認識幼兒的「七感」與感覺統合，除了大家熟悉的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺外，成員也進一步認識前庭覺[1]與本體覺[2]，了解孩子如何透過身體感受與環境互動。

對許多成員而言，這是第一次知道孩子除了五感之外，還有其他重要的感覺系統。一位成員分享：「第一次知道有七感。」也有成員表示：「除了五個感官，還多認識了兩個感官，前庭感與本體感。」

透過講師的說明與實際體驗，讓抽象的兒童發展知識變得更加具體，也幫助成員從孩子的行為表現，重新理解孩子正在經歷的感覺與需求。

玩具不只是「玩什麼」，更重要的是「怎麼玩」

課程也介紹三大感覺系統、感官遊戲，以及「玩具可供性」與遊戲價值，引導成員思考：孩子需要的，真的只是更多、更新的玩具嗎？

陳仁書老師帶領成員從「可供性」的角度重新看待遊戲，理解同一項物品可以因為不同的玩法，帶給成員不同的探索經驗。

一位成員分享：「不一定要單一玩具，看的是可供性，我比較常注意在新鮮感。」這樣的轉變，也讓成員開始從「買什麼給孩子」，逐漸轉向思考「孩子可以從這個遊戲中探索什麼、學習什麼」。

給孩子一點空間，讓探索成為成長的力量

課程安排親子感官體驗與互動練習，讓青少年父母實際觀察孩子如何探索、嘗試與遊戲。過程中也融入「自由遊戲中的兒童權利」，帶領成員理解孩子在遊戲中擁有選擇、探索與表達的空間，而成人的角色不只是告訴孩子「怎麼玩」，也可以陪伴孩子嘗試，並在安全的範圍內適度放手。

有成員在課程後分享：「試著學會放手，讓小朋友大膽嘗試，挑戰不被侷限。」也有成員簡單卻深刻地說：「放手給小孩去玩。」

「放手」並不是完全不管，而是在確保安全的前提下，相信孩子有能力探索，也允許孩子透過一次次嘗試累積經驗。當父母願意從「保護孩子」進一步走向「支持孩子探索」，親子之間也能建立更多信任與正向互動。

從遊戲出發，成為孩子的安全堡壘

親職教育不只是教父母更多育兒技巧，更重要的是陪伴父母看見孩子的需要，也看見自己在親職角色中的選擇。

此次講座透過專業知識、親子實作與互動體驗，讓成員從認識孩子的感覺系統，到理解遊戲與探索的重要性，再回到親子關係中的「陪伴」與「放手」。當孩子知道身後有一個可以安心回來的地方，就能更有力量走出去探索世界。

勵馨基金會期待透過持續的親職教育與支持服務，陪伴青少年父母及家庭累積育兒知能與親職信心，讓每一個孩子都能在被理解、被尊重與被支持的環境中安心長大，也讓每一位父母在陪伴孩子成長的同時，找到屬於自己的親職力量。

[1] 前庭覺：透過內耳的前庭系統感知身體的位置、平衡以及運動。當孩子進行跳躍、轉圈、晃動等活動時，前庭系統會感知到這些動作並向大腦傳遞訊息，幫助孩子保持平衡、協調動作及控制身體位置。（老師建議可以透過盪鞦韆刺激孩子的前庭覺）

[2] 是指對自身運動、力量及身體位置的感官。